Scale Up Education · Phase 1
Appui éducatif aux jeunes filles défavorisées
Identifier, recenser et accompagner les jeunes filles défavorisées d’Obala, et mobiliser les ressources nécessaires à leur accès et à leur maintien dans le système éducatif.
Contexte
En milieu rural, la précarité économique, l’éloignement des établissements, les frais de scolarité, les responsabilités domestiques et l’absence de soutien peuvent compromettre le parcours éducatif des jeunes filles. Une jeune fille exclue de l’éducation, sans perspectives économiques ni accompagnement, est davantage exposée à la dépendance et à la vulnérabilité. Obala a été retenue comme zone pilote afin de comprendre ces réalités et de développer une méthode reproductible dans d’autres localités rurales du Cameroun.
Objectif
Identifier, recenser et accompagner les jeunes filles défavorisées d’Obala, et mobiliser les ressources nécessaires à leur accès et à leur maintien dans le système éducatif.
Projet pilote d’identification, de recensement, d’accompagnement et de mobilisation de ressources. La phase pilote associe préparation, présence sur le terrain, analyse des informations et production d’un rapport de mobilisation.
Objectifs détaillés
- Identifier les jeunes filles défavorisées et documenter leur situation familiale, sociale et éducative
- Comprendre les causes de déscolarisation et repérer les situations nécessitant une intervention urgente
- Établir une base de suivi structurée et identifier les besoins prioritaires
- Mobiliser des partenaires et des ressources pour faciliter les appuis scolaires et financiers
- Sensibiliser les familles et renforcer progressivement l’autonomie et les perspectives d’avenir des jeunes filles
Actions prévues
- 01Préparer les outils de recensement, constituer l’équipe et prendre contact avec les autorités locales
- 02Sensibiliser les communautés, identifier les jeunes filles et échanger avec leurs familles
- 03Collecter et analyser les situations scolaires, financières et sociales
- 04Documenter les besoins et identifier les situations prioritaires
- 05Produire un rapport de terrain et préparer la mobilisation des partenaires
Méthode d’intervention
Identifier
Recenser
Évaluer
Accompagner
Financer
Suivre
Mesurer l’impact
Résultats attendus
Ce que la phase pilote doit produire
Cartographie initiale
Localiser les jeunes filles concernées et comprendre leur situation.
Base de données structurée
Organiser le suivi et identifier les priorités de manière fiable.
Analyse des vulnérabilités
Documenter les principaux facteurs scolaires, économiques et sociaux.
Besoins prioritaires
Établir les interventions nécessaires et leur estimation.
Rapport institutionnel
Présenter les constats et recommandations aux autorités et partenaires potentiels.
Stratégie de mobilisation
Préparer la recherche de ressources pour poursuivre le programme.
Garanties
Principes d’intervention
Transparence
Employer les ressources conformément aux objectifs annoncés.
Traçabilité
Documenter les bénéficiaires et les actions réalisées.
Confidentialité
Protéger les informations personnelles recueillies auprès des familles.
Non-discrimination
Fonder la sélection sur des critères sociaux et éducatifs définis.
Protection de l’enfant
Appliquer les précautions appropriées lorsque les bénéficiaires sont mineures.